Forschungsprojekt: Determinanten des Lernerfolgs im Modul Forschungsmethoden und Statistik
Ausgehend von der Prämisse, dass ein substantieller Anteil Studierender, die mit dem Psychologiestudium beginnen Angst vor Statistikmodulen haben und entsprechenden Beobachtungen einer einhergehenden Reduktion der akademischen Leistung, untersucht das Projekt Zusammenhänge zwischen der Angst vor der Statistik-Vorlesung, täglichen Stressoren, dem allgemeinen Wohlbefinden, sowie der Didaktik der Lehrenden und dem Lern-Commitment der Studierenden, um die Lernbedingungen für Studierende zu verbessern und die psychologischen Belastungen zu verringern.